亲亲密密一家人的幼儿游戏故事
孩子们最喜欢的游戏莫过于角色游戏了，丫丫家爸爸妈妈爷爷围坐在饭桌前，正津津有味地品尝着妈妈烧的菜，却唯独少了奶奶，奶奶去哪儿了呢？原来你正嘟着嘴站在书房里看布书，满脸地不高兴。看到这个场景，我不由得按响了丫丫家的门铃。
听到门铃声，你还是一个劲地随意摆弄着布书，不予以理睬，妈妈热情地开门迎接。“请进，请你喝杯茶。”我顺势问道：“妈妈烧得菜好香呀，老远就闻到香味了，可是奶奶怎么没来吃呀！”“哼，妈妈不让我吃。”你没好气地说。妈妈摸摸头，“哎呀，那我再请一次吧。”“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、娃娃吃饭啦！”这次妈妈朝着书房的方向喊得特别大声。你脸上露出了笑容，赶紧地送回了布书，来到饭厅，抱起孤零零坐着的娃娃，开始进餐了。“宝宝，你饿吗？我请你吃馄饨。”说着，煞有介事地左手抱娃娃，右手拿勺子喂娃娃吃起了馄饨，那专注认真的神情加上像模像样的喂养姿势真像一个小大人。
一家人吃好午餐，干练的妈妈以最快的速度收拾好了桌面，洗好了碗勺，加入了和你一起照顾娃娃的行列。你们俩你抱抱娃娃，我抱抱娃娃，看着只穿了一件薄薄打底衫的娃娃，我忍不住说了一句，“娃娃好冷呀！”只见，妈妈拿来了个奶瓶，直接塞到娃娃的嘴巴里，你不由分说给娃娃穿起了外套、裙子……你们可谓忙得不亦乐乎，娃娃被你们突如其来的多项动作“吓”了一跳。“咳咳咳，咳咳……”“娃娃怎么咳嗽了呢？是不是躺着又喝奶又穿裙子被呛到了呀！”我试探性地问道，反应敏捷的妈妈恍然大悟，突然想了什么似的，“我还没加奶粉呢！”说着径自去厨房打开奶粉桶的盖子，拿起奶粉勺加了几勺奶粉进去，接着去饮水机处又加了些热水。给娃娃穿好外套、裙子和袜子，戴好小围兜的你也抱着娃娃坐到了小椅子上，静静地等着妈妈泡奶给娃娃喝。
这时，我哼起了《别吵，小宝宝睡了》的歌曲，你也边喂奶边唱起了歌哄小娃娃睡觉。你和妈妈十分默契地给小娃娃喂奶，小娃娃喝好奶，你小心翼翼地把她抱到床上，盖好被子，娃娃香香地睡着了，嘴角露出了笑容，也许她正做着甜甜的梦，你长长地舒了一口气。亲亲密密的一家人在一起是一件多么幸福的事。
老师的声音：
小班幼儿的年龄特点决定了他们是在使用物体、摆弄玩具的动作过程中进行思维活动。正如专家徐则民说得那样“快乐玩，有效玩”。对于入园第二个月的孩子们来说，丫丫家游戏开展中，孩子们愿意参与角色游戏活动，在对游戏活动感兴趣的基础上，生成了很多游戏行为，如：奶奶给娃娃喂馄饨、妈妈给娃娃泡奶、奶奶给娃娃穿衣服、唱歌哄娃娃睡觉等。交往能力也在游戏中逐步提高。
作为教师，应该做儿童游戏的玩伴，认同幼儿的兴趣需要，认知水平、个体差异，给幼儿游戏自由、参与游戏。当我看到奶奶一个人在书房生闷气的时候，进行了必要的介入，作为一名小客人去做客，通过语言上的提醒引导一家人在一起吃饭才最开心，由此也引发了一系列丰富的游戏情节。尤其是结合当下季节特征，随着天气的逐渐转冷，在老师的启发下，奶奶有给娃娃穿衣裤袜子的意识，知道冷了会感冒咳嗽。妈妈知道娃娃喜欢喝奶，喝奶也能暖和身体。所以就出现了两位家长对待这个问题所引发的不同行为。为了不打断幼儿的行为，我又在她们身旁假装娃娃呛到咳嗽的样子，间接让幼儿发现问题，思考问题。妈妈也想起来由于自己太着急直接拿装有白开水的奶瓶喂给娃娃喝这件事，恍然大悟的她又去给娃娃泡奶，场面一下子又变得温馨起来。最后，在妈妈和奶奶的悉心照顾下，娃娃在甜美熟悉的歌声中甜甜的进入了梦乡。可见游戏来源于生活经验的认知，幼儿在角色游戏中的游戏行为回归了生活，经验也随之得到了拓展，最终提升了游戏行为，为后续游戏情节的丰富发展奠定了有利的条件。
拓展阅读
1、幼儿家庭中的成长故事作文
在我们的身边，在我们的学习中，在我们的成长中„„有许许多多的经历值得我们回味，有的是伤心地，有的是开心快乐的，有的是痛苦的，还有的是心酸的„„
在小学六年的学习里，我从一个不懂事的小女孩，慢慢的变成了一个懂事的大女孩了。在老师一步步的引导下，在老师一步步的教育下，在老师的一步步的支持下，我真的成长了许多。老师把她所有的知识都灌入了我们的大脑，我们的心灵也被老师的美好心灵*了，在老师那里，我们真的学到了好多！
在我的成长过程中，有许许多多的事情让我不管怎么样都无法忘记，因为这是在小学里最值得回忆的一件事。一起来听听看，这件事是怎样的吧，一起来看看，我又在这里面成长了多少，懂得了多少吧！
那是在一次的班队课中，我们的贾老师让我们在这一节班队课上，几个同学一起做一个布贴画，布贴画到底是做什么样的，还需要几个同学商量一下，商量好了，才能开始动手做。我们那一组，思考了好一会儿，终于想出来了，然后我们一步步的按照我们的想法做了下去。在做的过程中，我们用的胶水，差点把我们的手都粘住。但是我们并没有停止，而是接着做下去。一不小心，我们大家把里面一个环节给弄错了，这个布贴画也就不好看了。于是，我们又想了一个办法，把这个不好看的东西给遮住，所以我们最终完成了我们的杰作。
在这个游戏里，我想我们大家都应该懂得了：我们现在都已经是大孩子了，自己应该要学会动手做东西了，只有这样，我们长大后才会不依靠家人，也能有所成就的！
每个人在成长的过程中都会发生一些大大小小的事情，这些事情有的令人伤心，有的令人高兴，就像一只只小船，慢慢的掠过脑海。
这时，一只小船飘了过来，我看到的是高兴的情景。记得我刚上幼儿园的时候，妈妈给我买了一条新裤子，我穿着新裤子去上学，幼儿园的老师看见了，对我说：“呀！你这裤子真时髦啊！”我听了不解的说：“什么十毛呀！我一毛也没有啊！”我刚说完老师就笑了，我也不由自主的笑了。
又一只小船飘了过来，我看到的是难过。在某一年的大年三十，本来应该是一个欢天喜地的日子，但却被我给搅混了。我在放炮的时候不小心点燃了垃圾堆，燃起了熊熊大火，也把邻居的车子烧着了，父母为了赔偿这事东奔西走，我心里也十分难过。
接着，又有几只小船飘了过来。我又看到了一个个情景。在小时候，我看见农民伯
伯种地，爸爸说他们埋下一些谷子，>秋天就能>收获更多谷子。当时我想：种谷子既然能收获更多谷子，那种钱不就能收获更多钱了。回到家，我向妈妈要了五毛钱，将钱埋在土里。十天过去了，我将钱挖了出来，可还是五毛钱。我去问妈妈，妈妈笑着告诉了我原因，我似懂非懂的点了点头。六岁时候，爸爸妈妈带我去济南玩，但没有想到得了一场大病，他们立刻把我送到了医院，并无微不至的关照着我。由于带的钱不够，爸爸又坐火车回聊城拿了钱。当时，我感动的眼泪都流了下来。
这一个个故事见证了我的成长，见证了我童年的时光。
从二年级开始，我心不甘情不愿地参加了学校体育队。要知道，我很讨厌参加体育训练。每天都要早早地去训练，迟到几分钟就要罚跑四圈，五圈。不参加训练就要扣班级分数，惹来>班主任的一阵批评，真是有苦说不出。看来你们要逼我出绝招了——找校长。
早上，我照常来到体育队，老师让我们跑10圈，“哇”队伍里顿时炸开了锅，议论纷纷。我慢慢地跑——还是保留点体力吧，跑到第六圈，趁老师不注意偷偷溜进了教学楼，像校长室跑去。
来到校长室，我“笃笃笃”敲敲门，“请进。”我这才推进门，校长差异地看着我，“小朋友，有什么事？”他亲切地问我。我端端正正地站在校长面前，丝毫不敢动，郑重其事地说：“校长，我想退出体育队。”虽然我表面上显得十分镇静，但心里却非常胆怯——毕竟身份是天差地别呀！
“校长建议你继续参加。因为等你>长大了，即使找到了一份好的工作，没有好的体质怎么行呢？生命在于运动，这跟学习一样，先苦后甜，有了好的体质，才能享受生活。而且参加体育队还可以训练你的意志，一举多得的事，何乐而不为呢？”
校长说的对，我怎么能怕苦怕累而废弃呢？想到这里，我感激地望着校长，斩钉截铁地对校长说：“谢谢校长，我明白了。”
说完，我便离开了校长室，向操场跑去„„
在我家，妈妈是“老大”，爸爸是“老二”我嘛自然就是“老三”啦！
我的家非凡搞笑，不信你往下看：
今天是星期六，全家休息。不知怎么了，“老大”突然说：“立正，向右看齐，向前看。”“老二”给我去烧菜洗衣，“老三”给我去扫地拖地。去吧！”于是,我们马上行动起来。“老二”去买菜，我在扫地，而“老大”呢，躺在床上，悠闲地看起了电视。“老二”回来了，一边炒菜，一边说：“今天，“老大”是怎么了，把自己的家务活都交给了我们。”在一旁的我说：“早知道我就不吃草莓了，吃了草莓真倒霉啊！”
今天，是星期天，“老大”在睡觉，“老二”偷偷地钻进了被窝。“老大”感觉到了，就用威胁的口吻说：“你再不去做家务，当心我毙了你！”“老二”听了，象马蜂蛰**一样，马上站起来，飞似的跑去做家务了。
我家有欢乐，我家有悲伤我家的生活丰富多彩，我爱它！！！
同学们，你们和家人有多少有趣的事呢？下面就请你看看我的家庭故事吧！
那是**年3月27日，我刚放学回到家，妈妈告诉我，一会儿爸爸和妈妈陪我玩捉迷藏。我说：“太好了，爸爸妈妈陪我玩捉迷藏了！”过了一会，爸爸到我卧室了，我们先石头、剪刀、布，决定谁来抓。“石头剪刀布，哎呀，太惨了，怎么是我抓呀！”爸爸说：“没事，没准你一下就捉到我们呢？”我想：“对呀，我可能一下子就抓到他们了呢。”可是我抓了很长时间也没抓到爸爸妈妈。我说：“爸爸妈妈我饿了，我要吃饭。”妈妈“蹭”的一下从柜子里跳了出来，原来妈妈藏在柜子里，妈妈中计了。“咦？妈妈出来了，爸爸呢？他也应该出来呀？”妈妈告诉我：“你爸爸藏在了床底下，你去找他吧！”就这样，我才把爸爸给抓住。爸爸说：“我原来在班里是捉迷藏大王，竟然被你给抓住了，真是不可思议呀！”“那是因为妈妈告诉我你在哪，所以我就捉住了你。”我说，说完我就哈哈大笑。
我的家庭总是充满了欢乐，我永远不会忘记爸爸妈妈对我的爱！
曾经，在我家这片土地上是没有建筑物的，会有一栋天天充满笑声，且不停闪烁温馨光芒的房屋出现，都要归功爷爷和奶奶一手打拼而成的。
听家里的长辈说，很久以前，爸爸和其他兄弟姐妹都还小的时候，家里无比穷困，天天都吃番薯丝，没有饮料，也没有任何零食，下雨的夜晚，睡觉时还要拿着水桶接雨水，因为屋顶有数不清的破洞。
奶奶每天都要出外打拼，爷爷一年>四季都在远方工作，努力赚钱，偶尔假日才会回家看看妻小，希望能盖一间舒适的房屋。爷爷奶奶的辛劳没有白费，他们终于存够了钱，盖了一栋无比舒适的三合院，让全家人居住。
如今，我和家人就住在这一栋看似简陋却充满温情的房屋中，我体会到爷爷和奶奶为了这个家的劳苦，更感受到他们对家人绵延不绝的爱。
现在，奶奶和爷爷 已上了年纪，这间三合院经过岁月的刻画，也有了岁月的痕迹，但仍然屹立不摇的伫立着，不管风吹日晒雨淋，它都坚持着不被击垮。
有人说：“家是永远的避风港。”而我的家，就像一座坚固的堡垒，永远守护着我们一家人。
2、2021年湖南张家界中考优秀作文：写给最亲密的人的一封信
中考优秀作文应该怎么写，小编整理了相关的作文范文，快来看看吧。
昨天的“我”：
你好!
看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。我知道，你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨;你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。
生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都会遇到。我在书上看到这样故事，一个年仅19岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽，她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了，意会如此般脆弱。
有句名言说得好：“痛苦能够孕育灵魂和精神力量。”在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘，祸患也许是豪杰的乳汁，“痛苦”、“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子写下了“生于忧患，死于安乐”，《史记》所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有那“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，多少先古哲向我们阐述了这一深遂的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力。
古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离**》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择。
“正入万山圈子里，一山放出一山拦”。有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗?朋友，希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，甩自信掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风帆，我想信，美好的明天一定会属于你。
十年后的你
20xx年6月18日
【简评】同样的内容，换一种角度，换一种形式，也许能闪出了诱人的光彩，《写给昨天的“我”和一封信》便是成功的典范。作者将一篇原本普通的议论文，用书信的形式娓娓道出，不仅篇章新颖，而且情感充沛。开篇的人物描写，简洁到位，人物形象跃然纸上;接着引出的现实事例，典型深刻，故事情节发人深省;继而展开的议论，气势恢宏，文采飞扬。确实是一篇文质兼美、匠心独运的好文章。、
幸好，我多走了两步
人生，是一条望不到尽头的路，而远方，则是每个追梦者梦寐以求的天堂，人们总以为下一站会有更美的风景，下一站会有更动人的故事，殊不知，下一站或许荆棘密布，下一站不一定会春暖花开。
有时候，多走一步，或许就会与幸福擦肩而过。
柏拉图在稻香满溢的田埂上寻找着爱情的真谛，他总以为前方还有更大更饱满的稻穗，于是一次次放弃了心中的选择，结果当他走完田埂的时候，竟是两手空空。多走一步，让他错过了最美的选择。
博学睿智的大哲学家尚且如此，我们这些凡夫俗子自然会被绕进这“希望的怪圈”。
于是，我们终其一生都在忙着两件事：告别与寻觅。带着“多走一步便会成功”的信念，我们执着地向前奔跑着，跑过了鸟语花香的春天，跑过了硕果累累的秋季，最后，迎接我们的是无边而绝望的黑暗。这才发现，在奔跑间我们已错过了人生最美的风景。
人生并非竞技场，多走一步并不能为你加分，反而让你错失无数美好。
生命如同小说，重要的不在于长度，而在于深度。当今社会，人心浮躁，每个人都想比别人多走一步，都以为走得快，走得远便是成功。于是现在的“房奴”“车奴”不断涌现，街头上是行色匆匆的人潮，地铁里，是神色疲惫的白领们。为了多走一步，便将生命里的闲适安逸统统割弃，未免有些得不偿失。
台湾作家舒圆治是一个饶有趣味的“怪人”，在年纪尚轻而名噪文坛之时选择了离开，不愿在盛名的路上多走一步。他开始流浪，去美国，去瑞士，去英国……他的生活丰富却也简陋，他的文字简洁而颇有意味。
在名誉与金钱的路上，他少走了几步，但他人生的大道，却因此更加宽阔而丰富。
最富有智慧的人不是走得多，走得远，而是懂得选择，甘于停留的智者。
在人生道路上行走，不要只顾着奔跑，只顾着速度，慢下来，看看两旁的风景，停下来，想想自己的人生。
3、幼儿家庭中的成长故事作文
（一）成长是一种演变，把我们变得高大，变得懂事，让我们享受到成长的快乐，成长的自豪。
在我成长时的第一颗启明星是妈妈，是妈妈把我带到这个陌生的世界，帮我熟悉它;是妈妈教会了我走路，让我利用双脚去找乐趣;是妈妈教会了我说话，让我能更好地表达我的想法;是妈妈教会了我识字，让我发现文字的历史;是妈妈教会了我读书，让我发现中国的历史是多么源远流长，是多么有趣，是妈妈在我跌倒时，让我重新获得勇气，鼓励我走向成功。 记得有一次，我满怀信心地练习跳绳，而且练得好苦，争取得一等奖。在比赛时，原本以为*是一等奖，没想到辛苦却换来了没得奖，我十分失望。回到家里，妈妈问了一下，我便眼泪汪汪。但妈妈且告诉我：“失败是成功之母。”为了争这口气，我每天回家坚持练习跳绳，常常练得很累，有时脚痛了，也不休息，做到坚持不懈，终于在一次跳绳比赛中，我获得了奖。
这件事虽然过去了好久，但是失败是成功之母这句话我永远记在心里。他不断地鼓励我成长进步。
（二） 每个人都有成长的经历，包括我，包括你。这些经历有的是高兴的，有的是伤心的，有的是搞笑的，还有的是有趣的。都给我留下深深的难忘。 我小时候曾闹过这样一个笑话：一天，妈妈买了许许多多的泥鳅回到了家中。我看到了活生生的泥鳅，很想拿一个玩，于是我对妈妈说：“妈妈，给我一只好吗？”妈妈愉快的回答说：“好啊，不过条件是......你得把它保护好，不许弄*，可以做到吗？”我爽快的答应了。 到了中午，我看见装泥鳅的水盆有许多泥巴，于是，我抓起泥鳅，往澡盆里一放，放了许许多多的水，还放了许许多多的洗衣粉，对着泥鳅说：“我把你洗的干干静静的，妈妈知道了，肯定会表扬我的，嘻嘻......”我把泥鳅在水盆里搓来搓去，直到最后泥鳅浮在了水面，妈妈来了看见我，我对妈妈一笑说：“看啊，妈妈，泥鳅睡着了。''妈妈对我说：“泥鳅*，泥鳅是不能碰洗衣粉的知不知道了。”听了妈妈的话我才知道做了一件傻事。 直到现在，我只要想起这件事，就觉得好笑...... （三）在不知不觉中，我长大了，现在的我，已经是一个四年级的学生了。我有着无数件难忘的事，但其中这件，最令我记忆犹新。
那是三年级的数学测验，由于之前认真复习，我得了100分，同学们都羡慕地望着我，我非常骄傲。在课堂中，我总是心不在焉的，而且经常东张西望。晚上的功课也做得马马虎虎的，自然字也不会写得漂亮。第二天作业发下来后，我只得了八十多分。然而，我并没有从这件事中吸取教训。不久，我又迎来了一次数学测验，同学们都在紧张地复习，只有我不以为然。测验中，我不仅没有读清题目，而且做完后又没有检查。“叮铃铃，叮铃铃”一阵铃声响起，我胸有成竹地把试卷交给组长„„
测验后的第二天试卷发下来了，我一看，76这个鲜红的数学映入眼帘，我惊呆了，简直不相信这是自己的卷子„„回到家里，我失望地把试卷拿给妈妈看，妈妈严肃又温和地说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，欣，你要从这件事中吸取教训！”
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句短短的名言使我受益一生，这件事令我终生难忘。
（四）回想起来，我的成长经历是非常幽默的，小时候我闹出了许许多多的笑话，让我笑得肚子疼。
还未上幼儿园前，我跟着妈妈到处去玩，一次，我误打误撞的捡回了一个小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，让妈妈和我拍“皮球”，妈妈笑着说：“这是西瓜，不是皮球。”我说：“妈妈坏，这就是皮球。”说完，我拿起“皮球”来，往地上一“拍”，只听见“啪”的一声巨响，一看，“皮球”裂成了两半，我急了，说：“皮球破了。”爸爸和妈妈听了都哈哈笑,说:“这哪是皮球啊!这是西瓜!”我惊呆了,一**坐在地上,眼睛快瞪出来了,说:“啊!这不是皮球呀,气死我啦!”
上了幼儿园,我还是如此,经常闹笑话,记得有一次,老师教我们念儿歌,我念错了好几回,老师不耐烦了,便说:“听清楚再念.”我也说起和老师一样的话,“听清楚再念,”把小朋友们给逗笑了。
上了小学,我可不敢再调皮了,因为,爸爸说:'学不好要打**了.''我只好改了。 你们看,这就是我以前的成长经历,相信我们大家的成长之路会越来越美好!
我是一个淘气的男孩子，回想我走过的11年成长路程，有好多好多值得我回忆的故事，这些故事记录着我的酸甜苦辣，闲暇时我会独自一人回味着那些故事„„
家中我是父母心中的宝贝，是爷爷奶奶的心头肉，从小一直没做过家务活，认为做家务天经地义是妈妈的工作，而且挺容易；为此有一天妈妈突然决定让我独自体会一下做家务的生活。只有两项工作——第一项是洗碗，看着盆里的碗我挺高兴：不就洗几个碗嘛，小事一桩。不过当我把碗拿到手时感觉不好，因为碗太滑差点掉地下，幸亏我两手快速地抱住没掉下去，为了不让这样的事再发生，我把自来水开到最大，两手托着碗只是用水简单地冲洗几下就完事，当费半小时把碗洗完放好时，哗哗的自来水流了不少，碗还是没先干净，我的衣服前面还湿了一大块。没理会湿衣服接着我进行第二项工作——擦地。擦前先扫地，看着被我扔得到处是纸屑的地面我脸红了，当我用扫把清扫地面时习惯用很大的力，地面的东西都被扬起在半空，“要轻轻地扫。”妈妈在提醒。扫完地我已经挺累了，所以在擦地时我一块抹布擦得很脏脏时才用水洗，不像妈妈抹布刚有点脏就洗干净，所以我很快就把第二项工作完成了，我瘫倒在地上，看看这时的我衣服湿了好多，出了很多的汗，脸上还有挺多的灰印。
当妈妈检查我的两项工作完成情况时表扬了我，同时指出了一些不足之处（我知道后来妈妈把碗又重新冼了一遍，把地又擦了一次）。这次的做家务经历让我明白妈妈每天有多么的辛苦，我以后一定会多帮妈妈做一些事。
在我的成长过程中这样的事有挺多的，这样的成长让我快乐不断，我喜欢。
看看那些漂亮 的鞋，我 真想穿进去，可是有的穿不进去，有的穿进去就太紧了。唉！妈妈 说“你呀，脚不长，鞋到小。”我知道妈妈这是替我高兴 呢，我心里美滋滋的。
翻开成长的相册，一个个镜头，一个个故事就出现在我的脑海里。
这一张是我玩的最开心 的，那时我正和幼儿园的>小伙伴玩游戏 呢。照片上的我正在飞跑，而且还带着一个小老鼠 的面具。后面有一个带着猫面具的小朋友 正向我追来，那时跑的真叫欢，生怕老猫追到我。
这一张上的我正连蹦带跳的走进学校大门，而且满脸笑容 。而旁边一个小朋友正抱着家长哭呢。我穿着带有“好好学习 ，天天向上”八个字的灰色小衬衣，后背还背着一个小书包。比起旁边那个哭鼻子的小朋友，我显的有些骄傲。
这一张就跟我现在差不多了，充满了正义感。照片上的我正在扶起一位刚摔倒的* ，旁边还有*的妈妈和>我的妈妈正伸着大拇指表扬我呢，那时别提有多高兴了。
我长大 了，我的成长如正向大树 发展的小树苗，搓折就是小树苗经历 的风吹雨打，开心就如照耀小树苗的阳光 ，正在滋润我。妈妈，我>长大了，我想对您说“谢谢您，您辛苦了，如果 没有您，我就不会健康长大。”
我们的成长是五彩缤纷的，就像海边闪耀的贝壳；我们的成长是无忧无虑的，就像水中嬉戏的鱼儿；我们的成长是纯真美好 的，就像山谷中清澈的泉水。我我们的成长就似路边的野花每一朵都包含着我们的天真 和欢乐，当然也难免会有辛酸和痛苦 。你看，让我把我最难以忘怀的那一朵摘给你们分享。
我哭了，我伤心 的哭了„„故事发生在我那悲伤 的五年级 。有一天，我我忽然发现 围绕在缪雨欣身边的人，不再是我，而变成黄思怡了。那时候，我感觉 到前所未有的孤单 ，感觉到我的心有些碎了，四年的友谊 ，就在这短短的一年半之间被磨损得所剩无几，那时候，真的感觉到好孤单，似乎我的世界 已经没有了一个真正地谈的开来的，相互间没有一点隐私的好朋友。我是一个心思比较密的女孩子 ，一点风吹草动都会令我产生许多想法。当我看到缪雨欣和黄思怡成了无所不谈的好朋友，整天形影不离，我向她借书她不借，而黄思怡向她借，她就爽快的答应了，我感觉缪雨欣被黄思怡“抢”走了似的，我想抢也抢不过来了，我的心灵 似乎变得空虚 了。我又觉得，我和缪雨欣处在一个虚度空间 ，我努力 地追着缪雨欣，可是我越追，我就发现她离我更远了，我真的好害怕，她会离开 我的视线。很多时候，我也会像跟屁虫一样地跟在她的身后，但是我发现这样做，这段友谊似乎变得更加透明了，似乎要消失了似的„„我忍受不了这种感觉，只好自己 偷偷地躲在一边默默地哭，我„真的好伤心。
>这就是我最难以忘怀的成长经历，它深深地触动着我的心灵。
随着时光 的节奏，在不知不觉中，我已从一个幼稚的小女孩 变成了青春 少女 、所谓的90后，回头 看看我成长的足迹，这一个个故事，真叫人回味无穷。
一步一步往上爬
成长的道路如一座山峰，并不平坦，要想看到山对面最绚烂的彩虹，就要克服所有困难，一步一步往上爬，是爸爸 教会了我坚强 。那是的我还刚上小学 三年级 ，在一次跑步比赛中摔倒了，两条腿都被沙子磨破了，血流了出来，眼泪 也像不听话的小孩，当时的我只会哭着喊痛，老师 叫爸爸把我把我接回家 。在路上，爸爸并没有背起我，而只是牵着我一步一步慢慢走回家。我赖皮着不走，因为脚实在很痛，爸爸停下语重心长的对我说：“如果连这点小伤都学不会坚强的面对，那今后在社会 上还怎么立足？记住，生活 的道路并不好走，会有许多的困难，而面对困难唯一的秘诀就是坚强！”
我似懂非懂地点了点头。那年的伤疤仍在我的膝盖上，长大后再摸摸这伤疤，突然恍然大悟了。从此，我牢牢记住了爸爸的教导，用坚强的信念 ，一步一步往上爬，于是，我长大了。
长大了，就要更加懂事
在我十岁时，爷爷 离开了，曾经 以
4、第一学期幼儿园家长工作计划
在幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划：
一、指导思想
《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施
(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境
新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。
(二)注重家长工作的实效性
家长工作必须讲求实效，不搞*，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。
(三)善于做个别家长工作
由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭， 因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作。
(四)发挥家委会的桥梁作用
要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、*以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。
(五)开辟家园合作的有效途径
幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生*知识。
2、家长开放日活动
家长开放日活动是幼儿园的常见活动，家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将举行全园性开放活动。
3、家长进课堂
探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。
本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。
5、网络长联系、家园路路通
随着社会的发展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。我园将鼓励教师和家长共同设博客、邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行交流。其次，用好家园路路通，及时发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动情况进行检查，检查情况纳入班级工作考核。
(六)不断完善教师家长工作的考评方法。
以《幼儿园教师月份工作考核细则》为标准，我们将从要求教师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对教师和班级家长工作采取园长室考核、自我评价和听取家长意见相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量教师家长工作的内涵。
5、幼儿园中班游戏教案《运纸盒》
【设计意图】
纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。
【活动目标】
1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.通过小组合作，共同商量表达表现的'形式，大胆表演。
【活动准备】
纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫
【活动过程】
一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。
二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢？
1、初步探索纸盒的玩法。
幼儿自由分散探索玩纸盒，教师**观察。
2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。
3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。
师："老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢！"（规则意识）游戏开始；游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。
教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去,不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去？告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。
幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。
【活动延伸】幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。
反思：
1、充分利用废旧物品，鼓励幼儿一物多玩，幼儿十分感兴趣。
2、教师能尊重幼儿学习特点与规律，层层深入，让幼儿自由探索。
3、能以游戏为基本活动，激发幼儿喜欢体育活动。幼儿体育常规较好。
4、讲解多样玩法时，教师不要一直移动位置，可以请幼儿两边站立，花样玩法到中间来展示，全班再一起学一学。
5、在“两人合作持纸盒穿越”环节中，师要求幼儿不能用手，但大部分幼儿用手，教师可以示范一下。
6、建议老师的语言可以再简洁些，可多用哨子，不必要的话可以少说。
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