小小班期中检查半日的活动计划
指导思想：
创设宽松、愉快的环境、体验集体活动的快乐。
总目标：
1、以愉快的情绪参加各种活动。
2、体验集体活动的快乐，形成和集体一起行动的能力。
晨间来园
要求：愿意向老师问好，与家长道别，热情接待每一位幼儿，仔细观察幼儿的情绪，与幼儿作简单的交谈。
内容：皮球
要求：1、幼儿练习用手滚球，发展幼儿手臂力量。
2、体验集体活动带来的欢乐。
洗手、点心
1、观察指导幼儿洗手，并帮助能力弱的幼儿。
2、鼓励幼儿能愉快地吃完自己的一份点心。
晨间谈话
内容：指甲不能咬
目标：1、知道指甲长了要剪掉、不能咬。
2、养成讲卫生的好习惯。
早操
1、在老师的带领下开“小火车”排成一个圆形。
2、有精神地听音乐与老师一起做操。
活动一语言活动：我们一起玩
1、引导宝宝学说短句“我找到了***”。
2、感受与哥哥姐姐一起玩的快乐。
重点：引导宝宝学说短句“我找到了***”。
难点：宝宝会说短句“我找到了***”。
准备：
适合于躲的场景布置，食物若干。录音机，录音磁带一盒。
过程：
一、教师和幼儿一起做拍手律动。
二、哥哥姐姐来了，宝宝与哥哥姐姐相互问好后，大家一起表演《朋友你好》。
三、宝宝和哥哥姐姐一起***的游戏（哥哥姐姐去躲，弟弟妹妹去找）
四、宝宝和哥哥姐姐姐去找好吃的。
五、妈妈带着宝宝、哥哥姐姐到草地上吃东西。
六、延伸活动：引导幼儿找找生活中的东西，巩固幼儿学说短句。
活动二健康活动：蝴蝶飞飞
1、乐意与老师、同伴一起愉快地参加游戏活动。
2、幼儿能听信号向指定方向飞。
重难点：幼儿能听信号向指定方向飞。
准备：
每位幼儿一只蝴蝶胸饰（红黄两种），场地上布置一个有红*大花园，录有《蝴蝶》音乐磁带一合，录音机一台。
一、带幼儿在花园里自由飞，玩耍。
二、认识红蝴蝶、黄蝴蝶。
三、幼儿进红黄花园采蜜。
1、宝宝你们肚子饿了吗？妈妈肚子也饿了，妈妈带你们去采蜜好吗？（妈妈提出要求：黄蝴碟到黄花园采蜜，红蝴碟到红花园采蜜）
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2、幼儿按指令进花园采蜜。
3、幼儿第二次采蜜。
四、教师小结，活动结束。
五、区域活动：
1、幼儿乐意参与区域活动，感受区域活动带来的乐趣。
2、幼儿在教师的带领下初步学习整理物品。
六、午餐活动：
1、幼儿能情绪愉地吃完自己的一份饭菜。
教育幼儿不挑食、不偏食。
拓展阅读
1、20222023学年小学合唱队活动计划
合唱队的训练能够丰富学生的校内文化生活，启发学生学习音乐的爱好，培育学生的音乐审美力量、艺术修养及表现力量，弘扬学生共性进展。那么详细的工作方案怎么制定呢?下面是带来关于20xx-20xx学年学校合唱队活动方案的内容，盼望能让大家有所收获!
20xx-20xx学年学校合唱队活动方案(一)为了丰富学生的课余生活，使校内布满欢快和生气，扩高校生的音乐视野，增进学生的音域学问，使学生在潜移默化中提高艺术修养，进而从中培育学生的团结合作精神，学校打算在七班级、八班级中选拔一批学生组建校合唱队，由姜明丽老师担当教学工作。
依据学生的实际状况，制定了以下方案。
一、要求
1、参与合唱队的同学除自愿报名参与外，还应通过必要的选择，应具有肯定的演唱力量，尤其是音色和音准的要求肯定要达到。
2、合唱队设有队长和声部长，有队长和声部长帮助老师来进行日常的组织考勤工作。
3、由于合唱队的声音是否美丽好听取决于全部合唱队员的共同努力，因此，每个合唱队员都应当有团结合作的精神，对于每次的排练都不能无故缺席。
二、内容支配
1、基础训练，气息、发声的方法，音准训练等都是至关重要的，只有这些基本的技能提高了才能提高学生的表现力量。
2、作品的选择应由易渐难，不宜多，但求精，选择一些好听又简单上口的歌曲。
三﹑合唱队的组织和排练
合唱队的组织包括合唱队员的选拔、合唱队声部的组成和排列形式、合唱曲目的选择。
(1)学校合唱队员的选拔，一般要求队员有肯定的音乐素养，音准、节奏感和乐感要好，嗓音无毛病，音色圆润、发声自然。
(2)合唱队的人数可在15～30人之间，各声部人数可视状况而定，但低声部音量不能超过高声部。
(3)合唱曲目应选择有艺术性、思想性、民族特色、适合中学生学唱的中外艺术歌曲和少儿歌曲，并应准时补充有时代特点的优秀创作歌曲。使合唱队在排练过程中能不断进展艺术鉴赏力，提高合唱水平。还要留意曲目难度应使合唱队能胜任。
合唱队的排练包括合唱发声训练和歌曲排练二部分。合唱发声训练一般要达到以下目的：
(1)学会用气息支持唱歌。
(2)把握肯定的发声方法后渐渐扩展音域。
(3)尽量使合唱声音协调，在音色、音量、发声位置上使各声部统一和平衡。
(4)提高合唱队员的音乐素养，不断在音准、节奏和乐感上有所进步。
以上要求应在长期训练中渐渐做到，老师应依据合唱队状况制订相应的训练方案。歌曲排练可按以下步骤进行：排练前，老师应先对唱曲作详尽的分析，设计好歌曲的处理方案。如歌曲的基本风格和心情基调、音色有何要求，音量有否变化，速度有否转变，还有乐句或乐段的连接，气口的统一等。对排练中可能消失的难点要有足够的估量。对指挥的基本图式和有关技术也应娴熟把握。然后方可开头进入排练。
排练时，先让队员在伴奏下轻声视谱，轻唱是为爱护嗓音，也更易找到唱歌的感觉。多声部歌曲应让各声部先单独视唱数遍，然后尽量让各声部一起视唱，以培育合唱队员敏锐的听觉和和声感觉。如遇难度较大的部分，可适当分声部多唱几遍。歌谱基本唱熟后可轻唱歌词，多声部歌曲仍可按以上方法视唱，直至娴熟地唱会全曲。接着可按老师的方案对唱曲进行细排，直至基本上达到预定要求。在整个排练中，音准、节奏、声音的和谐以及歌曲的心情始终是老师留意的重点。以上排练过程可视状况分数次完成。
20xx-20xx学年学校合唱队活动方案(二)为了更好的协作学校搞好素养训练，丰富学生的校内文化生活，激发学习音乐的爱好，培育学生的音乐审美力量、艺术修养及表现力量，弘扬学生共性进展，特成立学校合唱队。
一、 学生状况分析：
本学期的合唱队员主要以三班级学生为主。大部分学生具有音准较好、音色较美、形象好的优势。可以说是在声乐进展方面很有潜力、有前途的学生。
二、本学期的活动方案是：
第一阶段：重视学生的基本功训练。
这里面包括学生学习良好的唱歌姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏训练等。因为声乐不同于其他学科，是一门抽象的、综合的艺术。老师边范唱边指导。并依据每个学生的不同条件和发声特点采纳“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学，使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。
第二阶段：歌曲的演唱。
为了满意我们学校内外组织的各种文艺活动需要，并给每个学生一个熬炼、展现自我风采的机会。我将排练满意不同需要的各种题材的演出活动。如：独唱、重唱、对唱、小合唱等。让学生对自己的学业有所总结。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培育，更有利于进展学生的综合音乐素养。
三、本学期的活动时间：
活动的时间定于每周三下午第三节课。每次老师提前非常钟到位做好预备工作。课前仔细收集资料、钻研教法。课后写好总结。
四、本学期活动内容：
1、《让我们荡起双桨》
2、《小白船》
3、《感恩的心》
4、《赞歌要比星星多》
5、《歌声与微笑》
20xx-20xx学年学校合唱队活动方案(三)为了进一步活跃我校课余文化生活，不断营建良好的校内文化氛围，构建和谐校内，陶冶学生情操，提高学生的音乐素养、艺术品位及艺术修养，更好地展现我校的艺术风采和校内文化底蕴，特组建校合唱队，训练方案如下：
一、活动主题：
学习良好的唱歌姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使队员打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培育学生的听觉和乐感，进展学生的综合音乐素养。
二、活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。
3、进一步宣扬我校的素养训练和精神风貌。
三、参与对象：
在学校的全部学生中进行选拔，人数在50人左右。
四、活动时间：
活动的时间定于每周一下午课外活动到放学。每次老师提前非常钟到位做好预备工作。课前仔细收集资料、钻研教法。课后写好总结。
五、活动地点：
学校音乐教室
六、训练时间：
每周周一下午第七节
(16：15——17：00)
七、活动预备：
提前五分钟到位做好预备工作。课前仔细收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
八、活动过程设计：
A
训练内容：
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练男生的声音。
2、中外少儿合唱歌曲。
3、中外合唱名曲。
4、合唱姿势、舞台造型。
练方法及过程：
1、声音的训练
(1)呼吸
(2)
声音位置
(3)
直声训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部
合唱的音准训练较为简单。
3、查找共鸣位置扩大音域的详细措施。
(1)胸音训练
(2)头音训练
4、合唱表现的四种手段。
(3)强而有弹性
(4)不连不跳
5、节奏训练
音乐是在时间中展现的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6、咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。
7、中外歌曲的学习
1、《爱的人间》
2、《同一首歌》
3、《中国少年先锋队队歌》
4、《红星歌》
5、《让我们当起双桨》等等
6、《红河谷》
7、《雪绒花》
8、《唱歌二小放牛郎》
9、《摘星星》
10、《放风筝》
2、小班个人工作计划第一学期借鉴
一、班级基本情况
由于小班都是刚入园的孩子，离开父母的怀抱，来到老师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，所以首先要稳定幼儿的情绪，改变他们的依赖思想。而且小班孩子年龄较小，在吃饭、小便等方面都是我们的重心。其次要用我的爱心、细心、耐心使幼儿能在短时间内融入新生活。最后注重孩子身心健康，对每个孩子都要关注，使幼儿能够健康快乐的成长。严格执行班级卫生消毒工作，为孩子营造一个舒适卫生的生活环境。
二、总目标
根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有的提高。
三、主要工作任务及措施
(一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
具体措施：活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
(二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。
具体措施：
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机教育。
(三)加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。
1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。
2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。
(四)重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。
具体措施：
1、认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。
2、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。
3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。
四、安全教育工作
注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题;还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品;不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
五、家长工作
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、半日活动跟踪查询的考虑与分析论文
活动的组织准备：
幼儿园一日活动的开展组织是教师班级管理的基本要素，在课程游戏化的教育背景下，提倡幼儿一日活动的“游戏性、适宜性、自主性”的原则，教师如何更好地将教育融入幼儿生活，如何营造“自主、开放”的环境，顺应幼儿发展的天性，在实践中敢于尝试，敢于突破，敢于创新，是这次半日活动观察的目的。
观察重点：时间节点的安排、区域游戏的组织、活动流程的衔接
活动跟踪前，老师们对班级的区域、主题墙进行了预设，在自主与集体备课相结合的研讨中对主题活动有了充分的了解，保证活动观察有条件，有准备，同时，将活动安排入月工作计划中，在园部的周会议中公布，每天安排一个班级定时定点进行观察跟踪，活动持续两周。
活动的开展观察：
1.眼中有孩子
小班孩子从入园到现在才短短两个多月，家长的诸多要求，孩子的诸多习惯都等待着老师们去发现，去了解，去关注，如果老师眼中没有孩子，那么整个班级像一盘散沙一样，既没有序也没有安，还谈何教育？小班老师们用自己母爱般的关怀，从收放玩具到组织教学到生活盥洗，做好每一项任务，组织好每个环节，减少孩子的等待时间，根据小班孩子的特点和能力发展，每个环节之间的转变自然，形式多变，有手指游戏、歌曲、听故事、听音乐等等，把孩子紧紧围绕在老师的身边，又在感官的刺激中得到锻炼，富于童趣。老师们的教学准时而有效，教学PPT、图片、背景、实物都一一到位，活动中师幼互动突出，孩子们也愿意表达自己的想法，参与活动的主动性较高，老师自然、亲切的状态也深深*着每一位孩子，在这个过程中老师是大孩子角色的最佳扮演者。
2.心中装孩子
半天的活动让人印象最深的要数点名环节和区域游戏。各班的点名百花齐放各有千秋：说说水果名称、说朋友的名字、用声音表达自己喜欢的动物、说唱“我来啦”、数数来了几位小朋友……让枯燥的由教师统计数字的环节变得生动有趣味，又巧妙地与主题课程《我喜欢》相融合，孩子主动参与到游戏中，并尝试着接纳别人，并和老师、同伴主动交流，这何尝不是一种让孩子融入集体的智慧。课程游戏化体现得最突出的要数区域游戏的开展，老师们在班级中利用灵巧的双手以及家长资源，在每个区域内投放了材料和玩具，让孩子们有事可做，有物可玩，地垫、帐篷、拼板、装饰纸箱制作的房子、瓶罐……孩子们在区域里游戏很投入，很放松。区域规则的形成也着实让老师们小小头疼了一把，因为孩子小，在家什么事情都由父母帮着，而在幼儿园不是一对一的帮助，每个动作都依赖老师的现象是小班孩子所习惯的，但是看到孩子们熟练地取放区域牌，选择区域，整理玩具，分类摆放等都能感受到老师们在这过程中所花费的心血和努力，孩子们有序地活动，让空间有限的教室变得不那么狭小局促，一个个小小的区域成为孩子们快乐的天地，老师扮演着朋友的'角色，和孩子们一起在游戏中成长，游戏中快乐。
3.行动为孩子
教师的一言一行都深深地影响着孩子的发展，小班老师的言行更是孩子学习的榜样。老师们在一日活动中始终保持着对工作的激情，看到孩子咳嗽提醒多喝水，孩子上厕所注意地面的湿滑，洗手时帮助孩子把袖口卷起，这些对于中大班孩子可以自己独立完成的事情，小班老师们却不得不细致地亲力亲为。尊重儿童，不等同于样样事情顺从，姑息迁就，而是有效地促进儿童健康成长，学会面对，学会独立，11月中旬正是我园小班孩子独立入园的关键期，孩子离开家长的怀抱自己走进教室不仅仅是对孩子，对家长也是一种考验，这中间是克服家长和孩子的心理定式，配合老师一起帮助孩子成长的良好契机，老师们都十分重视，早晨入园时采用逐步减压、循序渐进的原则，先由家长送到教室门口，逐渐过渡送到楼梯口老师接，最后家长送到园门口老师接，逐渐幼儿自己独立入班，个别比较特殊的孩子，老师们也做好思想工作，及时表扬为主，不断强化规则和独立意识，为孩子建起一片自信的天空。
逐班半日活动观察，加强了老师们一日组织能力和对课程游戏化的思考，“怎么做”“为什么这么做”，安排内容要有理有据，活动如何从孩子出发开展……每个班级的安排和组织虽然有优势的方面，也有老师们值得推敲和思考的空间。
1.存在差异，转变观念
班级的老师们各自有各自的优势和特长，班级搭配方面也有成熟教师与成熟教师、成熟教师与年轻教师、年轻教师与年轻教师，这三种类型的搭配方式影响着活动过程的体现，使孩子的行为是否真正自主值得思考，因此，班级与班级之间的差异存在明显。例如：有的班级早餐环节洗手后自己拿杯子，而有的班级还是由阿姨一一放好，在“大家请用”的呼声中进行，老师说：“这是用餐礼仪教育。”当孩子说这一句话的时候，真正感受到了所谓的礼仪了吗？还是当一句顺口溜或者口号而已；再如：每每在教学活动个别老师“上课”“学习”的字眼对于小班孩子来说是不是特别陌生？是不是意味着老师说，你们来听？从例子可以看出亟待转变的是老师们的观念，但这种转变需要有一个过程，特别是年长的教师，她们对孩子的护理可以说是无可挑剔，但是在孩子自主、自立、自强的意识教育，和课程如何融入一日活动，以游戏精神来进行班级管理，是必须不断学习和积累的。
2.打造青师，勇挑重担
在半日活动观察中，发现班级管理的重担都落在成熟教师身上，青年教师虽然有部分参与，但勇挑重担的勇气和信心不足。本学期小班的青年教师比较多，在青年教师中有专业能力强的，也有比较薄弱的，这部分教师头脑灵活，有朝气，对于接受新事物的适宜性上更强，但在半日活动的组织中，自己的思考不多，特别是集体教学，照本宣科的模式还存在，区域游戏的指导只关注“点”。在今后的工作中，级部和园部将在教学活动的思路和区域游戏的指导方面一起研讨实践，帮助青年教师专业化成长。
活动的思考和分析是为以后的实践提供依据的，以上的分析指明了小班老师们今后的实践方向。
1.实现半日活动随机观察跟踪制度。
2.强化青年教师专业化能力，师傅加强备课指导，在教学和区域组织中不断成长。
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